Abril es el mes del libro y para celebrarlo, Fundación
Había Una Vez y Fundación Luksic presentan la exposición “Leyendo en Red,
buenas prácticas desde la escuela”, que estará disponible durante todo el mes
en la Biblioteca de Santiago.
La exhibición, se centra en una serie de prácticas
exitosas para fomentar la lectura a nivel escolar, las cuales fueron relevadas
por las nueve escuelas rurales, de las regiones de La Araucanía y de los Ríos,
que implementaron bibliotecas y desarrollaron planes de fomento lector, durante
los 10 años que duró el proyecto “Leyendo en Red”.
La muestra interactiva también recoge la historia del
proyecto, los principales hitos de su ejecución y los resultados del estudio de
impacto de la iniciativa.
Práctica 1: “Padrinos de la lectura” (Escuela Padre Enrique
Romer de Coñaripe): Estudiantes de 5° a 8° básico adoptan el rol de padrinos de
lectura de los niños de preescolar y 1° básico del establecimiento.
Para ello, preparan y realizan lecturas de cuentos en
voz alta en distintos momentos del horario escolar, siempre en un ambiente
grato con el fin de fortalecer el gusto por obras literarias infantiles y
fortalecer competencias lingüísticas, de imaginación y de conocimiento del
mundo.
Práctica 2. “Evaluaciones formativas del plan lector”
(Escuela Epu Klei de Lican Ray): Esta escuela innovó en la forma de evaluar el acercamiento
de los estudiantes al mundo de los libros.
La evaluación contempla actividades ligadas a los
procesos de creación, la socialización, el análisis y la interpretación de
textos. De esta manera cumplen con los objetivos curriculares de Lenguaje y
Comunicación y del Plan Lector sugerido por el Ministerio de Educación,
fomentando la lectura desde una experiencia con sentido.
Práctica 3: “Conociendo bibliotecas públicas” (Escuela
Rural de Huellahue): Esta práctica busca ofrecer a los estudiantes, de 5° a 8°
básico, nuevas instancias para acceder a libros, experiencias literarias y
encuentros culturales a nivel comunitario, mediante visitas a bibliotecas
públicas de localidades cercanas a la escuela.
Práctica 4: “Bibliohogar, leamos en familia” (Escuela Padre
Berger de Melefquén): Esta iniciativa promueve la lectura en familia, a través
de la extensión del programa “Bibliotecas de Aula”, que consiste en la
habilitación de espacios de lectura en las salas de clases, donde cada curso
cuenta con un fondo bibliográfico acorde a los intereses lectores y las
sugerencias pedagógicas de los profesores.
Práctica 5: “Puntos de lectura en la comunidad” (Escuela
Rural La Rinconada de Choshuenco): Esta práctica consiste, en la instalación de
espacios de lectura en diversos lugares de la localidad con un variado fondo
bibliográfico para la comunidad del sector. Con el fin de ampliar el acceso a los
libros, los puntos de lectura se implementan en centros de salud, la comisaría,
un jardín infantil, restaurantes, entre otros lugares.
Práctica 6: “Horas del cuento” (Escuela Rural de Pullinque):
Una vez a la semana, cada curso organiza actividades centradas en el goce
estético y en el desarrollo de competencias lectoras como aprender a escuchar,
socializar ideas y relacionar, los relatos con la vida y el entorno de los
estudiantes. Para ello, aplican estrategias de animación lectora como la
narración oral, la presentación de libros a través del teatro de sombras, el
folclor poético, juegos de palabras, entre otras.
Práctica 7: “Presentación de libros del plan lector” (Complejo
Educacional San Agustín de Lican Ray): Esta práctica, liderada por el equipo de
la biblioteca, consiste en presentar los libros del plan lector de cada curso,
mediante recursos que incentiven a los estudiantes a desarrollar una lectura
autónoma y placentera. Las exposiciones, se realizan en la “Hora del Cuento”
para los alumnos de básica y en las clases de Lenguaje y Comunicación para los
de media.
Práctica 8: “Mochila viajera” (Complejo Educacional Tierra
de Esperanza de Neltume): Esta es una estrategia para desarrollar el hábito
lector y compartir libros con las familias.
Cada semana, un estudiante de la educación básica se
lleva una mochila con libros a su casa, los cuales son escogidos por ellas y
ellos junto con el encargado de la biblioteca, considerando sus intereses. Esto
permite, generar vínculos con los libros y extender los espacios de lectura al
hogar.
Practica 9: “Rincón temático” (Escuela Colonia Rayén Lafquen
de Villarrica): Esta iniciativa se basa en la habilitación de espacios de
difusión literaria y cultural, en un área específica de la biblioteca escolar.
Ahí, se realizan exposiciones mensuales sobre textos literarios e informativos,
novedades bibliográficas y datos curiosos, sobre la base de los objetivos
curriculares.
Los rincones, se desarrollan a partir del trabajo
colaborativo entre los profesores, los encargados de la biblioteca y los
estudiantes.
La exposición estará abierta al público durante abril,
en el segundo y tercer piso de la Biblioteca de Santiago, ubicada en Matucana
151. Se puede visitar de martes a viernes entre las 11 y las 20:30 horas; y
sábado y domingo de 11 a 17 horas.
La estación de las mujeres, la nueva
novela de la escritora chilena Carla Guelfenbein, ganadora del Premio
Alfaguara 2015 ha sido publicada en Chile por Alfaguara es una novela sobre lo
femenino, la libertad, el amor, el sexo y las posibilidades que tienen las
mujeres de explorar sus propios límites.
Con una mezcla extraordinariamente bien
lograda de personajes reales y de ficción, pasado y presente se entrelazan, se
enfrentan y se cuestionan. 
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